Usare l'analisi del linguaggio come comportamento sotto l'influenza del principio del condizionamento operante, permette un modello attuabile per aiutare i bambini con deficit del linguaggio. La ricerca ha dimostrato che le applicazioni di questi principi guidano lo sviluppo delle abilità di comunicazione funzionale, le riduzioni dei comportamenti problema ed un incremento nell'inizio della socialità. Organizzato da: Cooperativa Obbiettivo Comunicare- arl- onlus e da VBN Training In collaborazione con: l’associazione Genitori e Autismo di Roma, il portale EmergenzaAutismo e Io Cresco,Conad tirreno, la Curia Arcivescovile.
Il Workshop offrirà un'introduzione all'uso di principi dell'analisi comportamentale Applicata (ABA) Questo Workshop introduttivo illustrerà attraverso un ampio uso di immagini, come i principi dell' Applied Behavior Analysis (ABA) che sottolineano l'insegnamento del comportamento verbale (VB), siano efficacemente applicati in classe inserendoli nel linguaggio dell'insegnamento e altre importanti abilità per i bambini con disordini dello sviluppo. In particolare, ai partecipanti verranno presentati i fondamentali principi scientifici, le procedure e le raccomandazioni istruzionali per aiutare gli insegnanti, operatori e terapisti a:
- • Costruire un rapporto con lo studente
- • Promuovere l'interazione tra pari
- • Sviluppare un PEI con finalità adeguate allo sviluppo di ogni studente
- • Insegnare le abilità della comunicazione funzionale agli studenti verbali e non-verbali
- • Catturare e pianificare la motivazione e quindi usarla per espandere il repertorio linguistico
- • Selezionare le attività di gruppo che promuovono la comunicazione funzionale e l'interazione tra pari
- • Far passare gli studenti dall'insegnamento ambientale naturale (NET) all'insegnamento strutturato (ITT)
- • Stabilire e mantenere un livello elevato (preciso e veloce) della risposta dello studente durante l'insegnamento strutturato
- • Insegnare le abilità accademiche (lettura, matematica ...) usando i curricula basati sulla ricerca scientifica
- • Gestire i comportamenti problema
