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USO DEL WATER , tratto dal manuale " a work in progress"
PREREQUISITI RICHIESTI
Lo studente sa stare seduto per un periodo prolungato di tempo
Procedura
Prima di insegnare questa abilitā allo studente, toglietegli le sue bevande preferite e i rinforzi preferiti, in modo da aumentare il loro valore durante l'insegnamento e l'assunzione di liquidi.
USO INDIPENDENTE DEL WATER (2 ANNI E 6 MESI)
Fase 1
1. Mettere lo studente sul water e rinforzarlo con lodi e bevande ogni due-tre minuti perché "č bravo a stare seduto". Potete portare diverse attivitā nel bagno per tenerlo occupato. Comunque, non deve essere cosė occupato da non accorgersi dei propri stimoli corporali.
2. Una volta che lo studente fa la pipė/cacca, deve essere lodato moltissimo, gli deve essere dato un rinforzo molto potente e gli si deve permettere di lasciare il water per andare a fare qualcosa che gli piace tanto per circa 10 minuti. Durante questo periodo perō deve rimanere in bagno.
3. Dopo poco tempo (per es., dieci minuti), dovrebbe ritornare sul water e rifare l'intero processo.
4. Se passa molto tempo e lui non fa la pipė/cacca, e inizia ad essere scomodo, permettetegli di alzarsi dieci minuti, ma deve rimanere in bagno. Dopo poco tempo, deve ritornare a sedersi sul water. E' MOLTO importante che il tempo durante il quale non sta sul water sia BREVE e monitoratelo ATTENTAMENTE durante questo periodo. Voi NON volete che faccia la pipė/cacca durante questo periodo.
Criteri di progresso
Quando lo studente sembra iniziare a capire la connessione tra fare la pipė/cacca nel water e rinforzo, passate alla fase successiva.
Fase 2
1. Mettetelo su una sedia vicino al water senza pantaloni e mutandine.
2. Rinforzatelo con lodi e liquidi ogni due-tre minuti perché "č bravo a stare seduto".
3. Aspettate che sia lui ad alzarsi per andare sul water.
NON AIUTATELO ANCHE SE CAPITE CHE HA UNA NECESSITA' URGENTE DI FARE LA PIPI'!!! ALTRIMENTI POTREBBE DIVENTARE DIPENDENTE DALL'AIUTO!!
4. Quando fa la pipė/cacca nel water, dovete:
a. Lodarlo moltissimo (come se fosse arrivato un circo in cittā!!)
b. Lasciarlo uscire dal bagno per un breve periodo (per esempio dieci minuti) per fare qualcosa che gli piace
c. Spostare la sedia sempre pių lontano dal water
d. Aggiungete un capo di vestiario ogni volta (per es., la prima volta: le mutandine, la seconda volt: i pantaloni, etc.)
5. Se succede che faccia la pipė/cacca fuori dal water, dovete:
a. Se vi accorgete che sta iniziando a fare la pipė/cacca, resistete alla tentazione di portarlo sul water, altrimenti potrebbe diventare dipendente!
b. Pulite il corpo, asciugate i vestiti e l'ambiente dove č successo l'incidente
c. Rivedete l'uso corretto del water, almeno cinque volte
d. Rimettete la sedia dove era in precedenza
e. Togliete un capo di vestiario, se erano stati aggiunti
Criteri di progresso
Quando lo studente č completamente vestito e lontano dal bagno, passate alla terza fase.
Terza fase
1. Controllate lo studente ogni 30 minuti per vedere se i pantaloni sono asciutti e puliti. Lodatelo moltissimo per i pantaloni asciutti e puliti
2. Se succede un incidente, usate la procedura descritta alla fase 2
3. Quando fa la pipė/cacca nel water, rinforzatelo moltissimo (vedete sopra)
4. Il tempo tra i "controlli per pantaloni asciutti" deve essere aumentato (per es., 60 minuti, due ore, quattro ore, sei ore, etc.)
INSEGNARGLI L'ABITUDINE
1. Cercate di identificare quando esattamente va in bagno lo studente durante il giorno
2. Portatelo in bagno 15 minuti prima del momento in cui di solito va in bagno
3. Mettete lo studente sul water senza vestiti e rinforzatelo con lodi e fluidi ogni 2-3 minuti perché "č bravo a stare seduto"
4. Una volta che fa la pipė/cacca, deve essere lodato moltissimo e gli si deve permettere di lasciare il water per fare qualcosa che gli piace molto
5. Se non fa la pipė/cacca entro 30 minuti, lasciatelo ritornare a fare quello che stava facendo precedentemente
6. Riportate lo studente sul water ogni ora fino a che non fa la pipė/cacca
7. Se succede un incidente e fa la pipė/cacca fuori dal water durante il periodo di insegnamento, dovete
a. fargli pulire il corpo, i vestiti e l'ambiente in cui č avvenuto l'incidente
b. fargli rivedere il corretto uso del water, all'incirca cinque volte
INSEGNARGLI AD USARE IL WATER INDIPENDENTEMENTE (PER UN BAMBINO CHE Č GIĀ ABITUATO)
1. Questa fase viene usata se i precedenti tentativi di insegnargli ad usare il water hanno reso lo studente dipendente dagli aiuti o da un programma orario per andare in bagno. Comunque, deve essere capace di rimanere asciutto tra una pipė/cacca e l'altra e di fare la pipė/cacca non appena messo sul water.
2. L'insegnamento inizia 30 o 60 minuti dopo che ha fatto la pipė/cacca l'ultima volta (Questo diminuisce il tempo tra l'inizio della sessione e la prima occasione di usare il water). Aiuta dargli da bere di pių prima. Iniziate portandolo in bagno e mettendolo su una sedia vicino al water. Rinforzatelo con lodi e fluidi ogni due-tre minuti per il comportamento appropriato. Mentre č seduto sulla sedia, potete giocare, cantare, guardare libri, fare domande, guardare video, etc. Comunque permettete frequenti stacchi nell'attivitā, in modo da non inibire l'iniziativa.
3. Aspettate che si alzi da solo per andare sul water. Sarete molto tentati di aiutarlo ad andare sul water, ma l'obiettivo č eliminare la dipendenza dagli aiuti quindi la politica migliore č NON AIUTARLO. Se sembra che dobbiate per forza dargli un aiuto, usate un aiuto non verbale, come un gesto, ed eliminatelo il pių presto possibile.
4. Quando lo studente fa la pipė/cacca nel water, lodatelo tantissimo (cioč, fate una festa!!!). A questo punto puō lasciare la stanza per un po' (per esempio, 10-30 minuti).
5. Con ogni nuovo successo la sedia deve essere gradualmente spostata sempre pių lontano dal water prima che lo studente sia riportato in bagno.
6. Si allaccia le scarpe (5 anni)
7. Se succede un incidente e fa la pipė/cacca fuori dal water durante il periodo di insegnamento, dovete
a. fargli pulire il corpo, i vestiti e l'ambiente in cui č avvenuto l'incidente
b. fargli rivedere il corretto uso del water, all'incirca cinque volte (cioč fate pratica di alzarsi dalla sedia e sedere brevemente sul water)
c. rimettere la sedia nella posizione precedente.
INSEGNARGLI A NON BAGNARE IL LETTO DI NOTTE
1. Comprate un materasso per l'insegnamento (un materasso speciale con allarme), disponibile perō solo negli Stati Uniti.
2. Controllate se il campanello lo sveglierā. Se questo non avviene, sarā necessario collegare il materasso ad un campanello pių forte.
3. Quando il campanello suona, assicuratevi che sia ben sveglio e aiutatelo a fare la pipė correttamente.
4. Fate in modo che vi aiuti a pulire il materasso prima di ritornare a dormire.
DIFFICOLTĀ CON LA CACCA
Trattenimento della cacca
1. Riducete possibili lotte di potere (per es., rabbia, richieste, etc.)
2. Identificate i rinforzi che lo studente puō ottenere quando decide di fare la cacca
3. Identificate rinforzi maggiori che otterrā quando andrā in bagno da solo
4. Mettete i rinforzi in un punto visibile, cosicchč lo studente li abbia sempre sott'occhio
5. Chiedetegli una volta al giorno come puō ottenere quei rinforzi
6. Se succede un incidente, dovete
a. fargli pulire il corpo, i vestiti e l'ambiente in cui č avvenuto l'incidente
b. fargli rivedere il corretto uso del water, all'incirca cinque volte
RITUALI DEL PANNOLINO
1. Fate in modo che lo studente impari ad usare il pannolino in bagno
2. Una volta che ha fatto la pipė/cacca nel pannolino mentre č nel bagno, iniziate a metterlo seduto sul water (con ancora il pannolino addosso) fino a che non fa la cacca o la pipė
3. Una volta che ha fatto la cacca nel pannolino, fategli mettere la cacca nel water
4. Tagliate delle aperture nel pannolino fino a che non ne indossa pių
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